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锻铜浮雕已有几千年的历史，锻铜工艺品的造型，主要为平面的片活，片活是平装在某些器物上或悬挂起来供人欣赏，錾刻工艺的操作，是在设计好器行或图案后，按照一定的工艺流程，以特制的工具和特定的技法，在金属板上加工出千变万化的浮雕状图案，完成一件精美的錾刻工艺品需要十多道工艺流程，加上技术工人的格调创造，匠心独运地打造出个性化，现代化的雕塑作品。

　　锻铜是一种区别于铸铜的工艺，是在铜板上进行创作，利用铜板加热后质地变软，锤打后又恢复坚硬的特性，重复这一过程，较终制作出艺术作品或其它生活，工业用品，随着人民生活水平和审美情趣的提升，锻铜这一传统工艺尤其在工艺美术领域受到越来越多设计师和大众的喜爱。

　　作为浮雕创作的重要表现形式，锻铜浮雕依其金属材料所特有的质感和视觉效果，在壁画，壁饰作品中发挥着重要的作用，是金属浮雕的重要表现形式，锻铜浮雕是以铜及铜合金板材为主要材料，各类有色金属及黑色金属板材并用，通过锤锻加工制成金属艺术品或工艺品。

　　在我国的校园里看见的雕塑大多数的时候都是些抽象派的作品或者是有象征意义的作品。

　　我国一直以来将孔孟之道作为我们的国学，在很多的文学学院里面我们就能看到他们的身影，时时刻刻警示我们要向他们学习，还有很多其他的伟人雕像，一方面是纪念他们做出的光荣事迹，另一方面是为了激励我们向他们学习，这就能够潜移默化的影响学生们价值观。

　　校园雕塑大都运用抽象与象征，隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性，象征性，激励性，装饰性等特点，突出思想审美，重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。

　　校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史，传统，文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。

　　校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，从雕塑作品中领会特定文化的设计思想，态度，情感和价值观受到潜移默化的影响，想要达到上述所说的神圣价值就要求我们设计校园园林景观雕塑的工作人员有对自己有较高的要求，能够为我们祖国花朵的成长贡献一份力量。