3.遵循科学指导体系设置的科学性是其发挥作用的前提。制导系统的设计不同于一般的平面设计形式。它是二维图形在三维空间中的应用。它的设计应该符合人类工程学、环境心理学和传播学的规律。大学指导系统设计的科学性主要体现在两个方面：形式语言科学和场所科学。在具体设计中，应注意以下几个方面：
一是制导系统的设计第三，应充分考虑导向系统的环境属性，并根据导向卡所处的环境空间进行相应的设计。在校园环境中，导向展示系统往往附属于办公楼、教学楼或其他建筑，在设计中应结合具体环境，以获得良好的导向展示功能和视觉效果。第四，引导系统的设置应根据人们的心理和行为特点设置在适当的位置。在设置地点，应考虑关键的空间节点和路线转向点，并保持视觉印象的连续性。一级和二级渠道之间应建立有机联系，数量不应太少，以免引起焦虑。应注意识别颜色、位置、图形、字间距、行间距等方面。
4.融入整体导向体系的设计应基于高校品牌形象建设的整体战略。基于高校的形象定位，进行系统设计，形成连续性和整体感的视觉印象，营造独特的场地氛围。系统设计主要指两个方面。
一是整体视觉的连续性和设计风格的统一。要求颜色、字体、材料、形状、规格等方面要一致，指导性信息要连续、全面。第二个是一系列的设计。不同的系列应该相互联系，有明确的层次和明确的背景。
学校标识
5.结论高校导师制不仅具有导向和指导功能，体现了高校的文化气质。它在营造校园文化氛围、塑造高校品牌形象方面发挥着重要作用。在高校导师制的设计中，文化内涵是其内在灵魂。个性化设计是创造差异化视觉形象的关键因素，也满足了高校主要生活群体——名青年学生的心理需求。科学设计是保证导航系统良好功能的基本条件。
系统的设计规划可以塑造高校统一的品牌形象，形成信息传播的合力，取得良好的传播效果。从以上几个方面来看，总体规划和引导体系在实现其功能的有助于创建高品位的校园文化，实现环境教育的目标。
